Flipped classroom based on objective structured clinical examinations analysis by undergraduate students of Pharmacology course from the Podiatry Degree improve their learning and assessment communication skills about medicines

Comunicación cartel con defensa oralWe aim to evaluate the impact of the individual and in-group analysis of OSCEs (filmed by other students) looking for correct and incorrect behaviours and contents in their learning of pharmacology. Summary of work and outcomes: A 5-year prospective study in which students of Pharmacology course from the Podiatry Degree analysed filmed OSCEs individually and in a group in a flipped classroom. Each group (max 5 students) analysed along 1 week a filmed OSCE, prepare a summary of correct and incorrect items related to clinical events, medicines uses, and people behaviours. The students presented their analysis results to the rest of the class. After each presentation, the other students of the class were encouraged to ask questions and after that, the students voluntarily answered a satisfaction survey. Result and Discussion: 405 students, 65.2% female, 20±5.3 years old were included. Students spend 13.4±5.4 h on making the filmed-OSCE analysis. The percentage of students satisfied with this way of studying pharmacology was 96.5%. OSCEs analysis by students increased their percentage of success in the final assessment in both OSCEs-related and OSCEs-non-related questions (+18.5% and +10.1%). Conclusion: Filmed Objective Structured Clinical Examinations analysis by undergraduate students on the Pharmacology course of Podiatry Degree improved their knowledge about medicines use and their communication skills during the assessment.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Análisis estadístico de los nombres comerciales de maderas en un país (España)

La denominación comercial de las maderas es un tema extensamente tratado desde hace bastantes años. Sin embargo, la mayoría de los trabajos se limitan a recopilar nombres vulgares de una forma ordenada y más o menos extensa. En este estudio se examinan las denominaciones vulgares mediante la utilización de la estadística, fundamentalmente no paramétrica debido al carácter nominal de la variable. La metodología empleada permite detectar los nombres comerciales más utilizados mediante la moda y caracterizar la dispersión que presentan los alternativos a través del Índice de Variación Cualitativa y el Índice Bimodal (definido en este estudio). También se analiza el efecto que puede provocar la región geográfica o el tamaño de la empresa mediante la prueba exacta para tablas r x c y la regresión logística. Los resultados indican claras convergencias en los nombres vulgares de las frondosas europeas utilizadas en España. En el resto de maderas aparecen dispersiones asociadas principalmente a solo dos nombres (maderas tropicales) o a un número mayor (coníferas y frondosas americanas no tropicales). Respecto a las posibles alteraciones debidas al origen geográfico de la denominación comercial, solo una de las 92 maderas analizadas presenta valores significativos. El tamaño de la empresa no influye en el tipo de nombres comerciales que utiliza. Para el estudio del grado de seguimiento de la Normativa EN se utilizó el Índice de concordancia Kappa. Es destacable que la sociedad emplea escasamente las denominaciones recomendadas en esta Norma

Integration of solar thermal energy in a conventionaf power plant: The Colon solar project

This paper reports on the first phase of the Colón Solar Project, originally conceived as the hybrid repowering of an existing thermal power plant, with the addition of a gas turbine in a topping configuration integrating thermal energy (steam) produced by a solar system. However, the project developed in a changing economic environment, in which a new legal structure, still incomplete, as of January, 1998 has liberalized the electricity generation market. This forced the original configuration to be modified, resulting in an all-new combined cycle with solar energy integrated into a Heat Recovery Boiler. Basic plant engineering placed special emphasis on the most important solar components (heliostat and receiver), and an economic analysis showed that the plant is profitable under the assumptions of the analysis. Nevertheless, the relatively low IRR, as well as the uncertainty of realization of some of those assumptions, made the utility postpone its decision to build the plant

Viabilidad de las propuestas didácticas planteadas en la formación inicial : opiniones, dificultades y necesidades de profesores principiantes

El trabajo estudia cómo perciben unos profesores principiantes la viabilidad de las propuestas didácticas que se plantean en un curso de formación inicial del profesorado de educación secundaria de física y química cuando se encuentran ante aulas y centros reales. Además se profundiza en las causas de la escasa viabilidad de algunos conocimientos, que se agrupan en cuatro ámbitos: conocimientos y creencias, demandas de formación, características de los alumnos y factores contextuales. Finalmente se establecen algunas implicaciones para la formación del profesorado.This study explores how fi ve secondary beginning teachers perceive the viability of didactic proposals that had been worked during one course of initial Physics and Chemistry teacher training, when they fi nd themselves in the presence of real classrooms in real schools. Besides we analyse the reasons for the scarce viability of some proposals, grouped in four fi elds: knowledge and beliefs, demands of training, students characteristics and contextual factors. Finally we establish some implications for teacher training

La Web 2.0 en la enseñanza de Introducción a la Arquitectura

Introducción a la Arquitectura es una asignatura de primer curso que se imparte en la Escuela de Arquitectura de la Universidad de A Coruña. En ella se pretende iniciar la formación del futuro profesional atendiendo desde el comienzo, al triple soporte reflexivo, proyectivo y constructivo del hecho arquitectónico: Se trata de despertar o acrecentar el interés por la Arquitectura y por su razón de ser, aproximándose a su concepto desde una visión teórica e histórica, y fomentando la capacidad analítica, el sentido crítico y el desarrollo lógico del alumno en el territorio propio de la arquitectura, que va desde el urbanismo hasta el diseño elemental. El camino hacia la inminente implantación del Proceso de Bolonia, donde el nuevo concepto de crédito europeo matiza la necesidad de control y responsabilidad de y hacia el alumno, así como la redefinición del sistema universitario a partir del acceso a la sociedad del Conocimiento, nos conduce a la necesidad de incorporar las nuevas tecnologías como nuevo modo de control y relación profesor-alumno dentro de la asignatura. Dentro de este planteamiento se ha trabajado desde hace dos años utilizando herramientas Web 2.0 tanto como elementos de comunicación y debate entre profesores y alumnos como entre los propios alumnos, lo que nos permite realizar un análisis de experiencias y valorar críticamente los resultados obtenido

Improving industrial full-scale production of baker's yeast by optimizing aeration control

Producción CientíficaThis work analyzes the control of optimum dissolved oxygen of an industrial fed-batch procedure in which baker's yeast (Saccharomyces cerevisiae) is grown under aerobic conditions. Sugar oxidative metabolism was controlled by monitoring aeration, molasses flows, and yeast concentration in the propagator along the later stage of the propagation, and keeping pH and temperature under controlled conditions. A large number of fed-batch growth experiments were performed in the tank for a period of 16 h, for each of the 3 manufactured commercial products. For optimization and control of cultivations, the growth and metabolite formation were quantified through measurement of specific growth and ethanol concentration. Data were adjusted to a model of multiple lineal regression, and correlations representing dissolved oxygen as a function of aeration, molasses, yeast concentration in the broth, temperature, and pH were obtained. The actual influence of each variable was consistent with the mathematical model, further justified by significant levels of each variable, and optimum aeration profile during the yeast propagation was found

Use of talc to control problems associated with dissolved and colloidal material in papermaking

Increasingly stringent environmental standards and market demands are forcing pulp and paper mills to minimize both their water usage and their effluent discharge. Higher rates of process water reuse in pulp and paper mills leads to increased amounts of dissolved and colloidal substances in the process water, which is a major factor limiting further closure of the water circuits. This study explores the use of different types of talcs as control agents for dissolved and colloidal material contained in white water from paper mills using recovered and coated paper as raw materials. It also identifies the kinds of talcs that can be used to control detrimental properties of the white water

El aula como espacio arquitectónico en la docencia 2.0 (II)

[Resumen] Desde el año 2007 el Grupo de Innovación Educativa en Historia de la Arquitectura (Grupo IALA), a través de la docencia impartida en Introducción a la Arquitectura, ha desarrollado su actividad en la aplicación a la docencia de las TICs, a través de la creación de un entorno virtual docente (ENVIDO), articulado alrededor del blog de la asignatura (http://iala.udc.es/) y a la utilización de herramientas abiertas Web 2.0. La preocupación por la docencia interactiva y la aplicación de las nuevas tecnologías a la docencia ha llevado al grupo a la reflexión sobre el espacio del aula como espacio arquitectónico orientado a esta nueva docencia. La presente comunicación pretende exponer los avances realizados en la práctica explorando y proponiendo alternativas a la concepción tradicional del aula en la docencia. Estas alternativas resuelven problemas programáticos y necesidades generados por la nueva relación profesor-guía / alumno, en la que éste último se coloca como Centro, intelectual y espacial, del aprendizaje. Definen, además, las herramientas tecnológicas precisas y su integración coherente en el espacio arquitectónico del aula más allá de su mera utilización, desde el convencimiento de que la Arquitectura del aula contribuye a la formación y a la educación integral del titulado universitario.[Abstract] Since 2007, the IALA Group, through the teaching given in Introduction to Architecture, has developed its activity in the application to the teaching of ICTs, through the creation of a virtual teaching environment (ENVIDO), articulated around of the subject's blog (http://iala.udc.es/), and the use of open Web 2.0 tools. The concern for interactive teaching and the application of new technologies to teaching has led the group to reflect on the space of the classroom as an architectural space oriented to this new teaching. The present communication aims to expose the advances made in practice by exploring and proposing alternatives to the traditional conception of the classroom in teaching. These alternatives solve programmatic problems and needs generated by the new teacher-guide / student relationship, in which the latter is placed as Center, intellectual and spatial, of learning. They also define the precise technological tools and their coherent integration in the architectural space of the classroom beyond its mere use, based on the conviction that the classroom architecture contributes to the education and integral education of the university graduat

Diet of Risso's dolphin (Grampus griseus) in the western Mediterranean Sea

DIETA DEL DELFÍN DE RISSO (GRAMPUS GRISEUS) EN EL MEDITERRÁNEO OCCIDENTAL. – Se ha analizado el contenido gastrointestinal de quince ejemplares de Grampus griseus varados en el Mediterráneo occidental entre 40º25’N 00º32’W y 37º35’N 00º45’E durante el período 1987 a 2003. Los resultados indican una dieta teutófaga, basada principalmente en cefalópodos oceánicos destacando los octópodos pelágicos, especialmente Argonauta argo, como la presa más abundante (media = 41,28%; SD±34,32). Algunas especies pertenecientes a las familias mmastrephidae, Histioteuthidae y Onychoteuthidae son también componentes frecuentes de la misma. La distribución batimétrica de los cefalópodos indica que el área de alimentación de este delfín se localiza preferentemente sobre el talud continental medio (600-800 m de profundidad).The diet of Risso’s dolphin in the Mediterranean is described based on 15 animals stranded between 40°25’N 00°32’W and 37°35’N 00°45’E from April 1987 to January 2003. The prey were mainly oceanic cephalopods. Pelagic octopods, especially A. argo, were the most abundant (mean = 41.28%; SD±34.32). Species belonging to the families Ommastrephidae, Histioteuthidae and Onychoteuthidae were also frequent components of its diet. The bathymetric distribution of cephalopods shows that Risso’s dolphin preferentially feeds on the middle slope (600 to 800 m depth) in the [email protected] [email protected] [email protected]